{"id":3631,"date":"2021-11-18T16:45:27","date_gmt":"2021-11-18T15:45:27","guid":{"rendered":"https:\/\/apajhetvous.apajh.org\/plateformebeaujolais\/?page_id=3631"},"modified":"2022-11-23T11:49:49","modified_gmt":"2022-11-23T10:49:49","slug":"2-uem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apajhetvous.apajh.org\/plateformebeaujolais\/2-uem\/","title":{"rendered":"Nos deux Unit\u00e9s d’enseignement maternelle"},"content":{"rendered":"

Nos deux unit\u00e9s d’enseignement maternelle (UEM) accompagnent des enfants dans une classe, implant\u00e9e dans une \u00e9cole dite \u00ab\u00a0ordinaire\u00a0\u00bb.<\/strong><\/p>\n

Une UEM\u00a0 est donc une classe d\u2019un \u00e9tablissement m\u00e9dico-\u00e9ducatif qui est implant\u00e9e dans une \u00e9cole maternelle pour y accueillir des enfants avec autisme.\u00a0 Une \u00e9quipe pluriprofessionnelle de 5 membres \u00e9ducatif, de deux param\u00e9dicaux , une psychologue \u00e0 temps partiel et une enseignante accompagnent les enfants 21h par semaine. Elles sont rattach\u00e9es au SESSAD APAJH.<\/a><\/p>\n

Un cahier des charges (t\u00e9l\u00e9chargeable sur internet) cadre les missions de ce dispositif.https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/download\/pdf\/circ?id=41145<\/a><\/p>\n

Fiche de proc\u00e9dure en vue d’une inscription: Profil UEM<\/a><\/p>\n

Le cadre du dispositif : <\/b><\/p>\n

Il s\u2019agit d\u2019une Unit\u00e9 d\u2019Enseignement Maternelle, dispositif initi\u00e9 dans le cadre du 3\u00e8me plan autisme de 2013-2017. C\u2019est un dispositif m\u00e9dico social implant\u00e9 dans une \u00e9cole maternelle.<\/p>\n

Son objectif \u00a0: mobiliser les capacit\u00e9s d\u2019inclusion et d\u2019apprentissage au plus t\u00f4t par des m\u00e9thodes \u00e9ducatives, th\u00e9rapeutiques et d\u2019enseignement adapt\u00e9s.<\/p>\n

La cr\u00e9ation des UEM a \u00e9t\u00e9 r\u00e9partie sur la dur\u00e9e du plan, \u00e0 savoir une unit\u00e9 par acad\u00e9mie en 2014 tendant progressivement \u00e0 une par d\u00e9partement.<\/p>\n

La mise en place et l\u2019organisation des UEM sont soumises \u00e0 un cahier des charges publi\u00e9 dans le BO n\u00b017 du 24 avril 2014.<\/p>\n

Un Copil rassemble les diff\u00e9rents acteurs et permet une r\u00e9gulation active de la coop\u00e9ration.<\/p>\n

Les enfants accompagn\u00e9s : <\/b><\/p>\n

-7 enfants de 3 \u00e0 6 ans avec autisme ou autre trouble envahissant du d\u00e9veloppement. Ils doivent normalement int\u00e9grer le dispositif l\u2019ann\u00e9e de leur 3 ans.<\/p>\n

-Accompagnement sur 3 ans maximum (dur\u00e9e \u00e9cole maternelle)<\/p>\n

-Les enfants doivent \u00eatre accueillis \u00e0 l\u2019\u00e9cole 21h par semaine et sur le m\u00eame temps que les autres \u00e9l\u00e8ves de leur classe d\u2019\u00e2ge, pour des temps consacr\u00e9s aux apprentissages et \u00e0 l\u2019accompagnement m\u00e9dico-social.<\/p>\n

-Dans le d\u00e9partement du Rh\u00f4ne, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 que les enfants devaient venir accompagn\u00e9s de leurs parents. Il n’y a pas de transports taxi.<\/p>\n

-Les dossiers de candidatures sont \u00e9tudi\u00e9s par la MDPH une fois le diagnostic pos\u00e9<\/b>, puis pr\u00e9sent\u00e9 en Comit\u00e9 de pilotage une fois par an, en juin.<\/p>\n

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